多模态话语分析在大学英语听说教学中的应用研究

陈翼

三亚学院海南三亚 572000

摘要：在多媒体信息技术深度赋能教育的背景下，语言交际形态发生深刻变革，多模态话语分析理论为大学英语教学改革提供了新视角。本文探讨如何将该理论系统应用于大学英语听说教学，梳理其核心框架，论证其在丰富语言输入、创新表达输出及培养多元识读能力方面的重要价值。从听力教学、口语教学及教学评价三个维度提出“视听说结合”、“表演与表达并重”及“多模态评价体系构建”等应用策略。研究表明，多模态教学模式能有效提升学生的听力理解深度与口语表达得体性，全面增强其多元识读能力，为大学英语教学改革提供理论与实践启示。

关键词：多模态话语分析；大学英语；听说教学；多元识读能力；教学模式

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