高职课程思政同向同行协同育人实践研究——以信息技术课程为例

原素芳

宁波城市职业技术学院浙江宁波 315100

摘要：课程思政是国家对于高等学校课程建设提出的硬性要求，信息技术课程作为支撑高职学生了解信息社会，掌握人工智能等新兴信息技术的基础性课程，承载着面向高职学生开展信息素养普及的重要任务，本文围绕信息技术课程的结合专业开展课程思政改革路径，就课程思政在信息技术课程中的元素提炼、教学设计融入和教学具体实施等阶段的研究进行阐述，对于其他公共课的课程思政改革具有借鉴意义。

关键词：信息技术；课程思政；路径

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