生成式人工智能在职高编程教学的研究

忻超群

宁波市鄞州职业高级中学浙江宁波 315145

摘要：在数字化浪潮席卷全球的宏观背景下，生成式人工智能（Generative AI）正以前所未有的速度重塑教育生态，尤其在计算机编程教学这一高度依赖逻辑构建与代码实践的领域，其变革效应尤为显著。然而针对职高教育的信息技术专业学生的实证探讨尚显匮乏。通过大规模的量化调查，系统性地考察了该群体在编程学习全过程中对生成式人工智能工具的采纳行为、使用范式及深层认知态度。不仅为职高编程课程中生成式人工智能的有机整合提供了坚实的实证支撑，对同类职业教育机构仍具有重要的参考与借鉴价值。

关键词：大模型；生成式人工智能；职业高中教育；编程教学

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