数字化教学在中职口腔修复技术专业中的融合应用研究

刘玫娜

景德镇市卫生学校江西景德镇 333000

摘要：口腔修复行业数字化转型推动口内扫描、CAD/CAM设计、3D打印及虚拟仿真等技术全面普及，彻底革新了传统义齿生产与临床辅助作业模式，对基层口腔技能人才的数字操作能力与标准化作业素养提出了更高要求。中职院校作为口腔修复一线技术人才的核心培养阵地，传统“理论讲授+手工实训”教学模式存在实训耗材损耗大、高难度操作无法重复训练、教学可视化不足、理实脱节、课程更新滞后等突出问题，难以适配行业数字化人才需求。为破解教学痛点，贴合中职学生认知规律与岗位标准，本研究依托智慧教学平台与数字化实训设备，构建虚实融合数字化教学体系，整合虚拟仿真训练、数字化设备实操、线上线下混合教学模式。以120名中职口腔修复技术专业学生为对象，开展18周随机对照教学实验。结果显示，数字化教学实验组学生的理论成绩、实操技能及学习满意度均显著优于传统教学对照组（P＜0.05）。该教学模式可有效弥补传统教学短板，降低实训成本，提升学生专业能力与自主学习积极性，缩短岗位适配周期。本研究构建的教学体系具备较强落地性与推广性，可为中职口腔修复专业数字化教学改革及职业口腔教育高质量发展提供实践参考。

关键词：中等职业教育；口腔修复技术；数字化教学；虚拟仿真；CAD/CAM；3D打印

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