如何破解数字化教育的沉浸感缺失？ ——基于59所高校的实证研究

丁志华牟宇鹏*

中国矿业大学江苏徐州 221116

摘要：近年来随着数字技术的快速进步，数字教育蓬勃发展。教育数字化一定程度上缓解了教师的教育教学压力，提升了教学效率，同时也为传统教育数字化转型升级提供了方向。然而这一模式对习惯传统教学的学生而言，其体验感表现出较大的差异。本研究通过对59所高校在线学习师生的调查发现：数字教学造成的去中心化会减弱学生对数字教学平台的体验感，其中去中心化包括不确定性和主动性机会主义行为，而学生的课堂沉浸感缺失是重要原因。应对去中心化造成的学生课堂沉浸感缺失可以采取以下三条路径：课前加强教师对课程的目标引导；课中引入并利用互动性技术增强课堂的互动性；课后强化数字教学过程中对学生的结果控制与反馈。