幼儿园大班劳动教育主题活动的实施困境与优化策略研究

赵星雨谢华

四川轻化工大学教育与心理科学学院四川自贡 643000

摘要：劳动教育作为学前五育融合体系的关键组成部分，是落实立德树人根本任务、培育幼儿核心素养、推进幼小衔接高质量发展的重要载体。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确将劳动习惯、生活自理能力培养纳入幼儿社会性与生活能力发展核心目标。当前国内幼儿园大班劳动教育实践普遍存在认知偏差、课程碎片化、活动形式固化、评价体系缺失、家园共育脱节等突出问题，导致劳动教育流于表面、育人价值虚化，难以实现以劳树德、以劳增能、以劳塑人的育人目标。本文立足学前教育生活化、游戏化核心理念，结合大班幼儿年龄特征与幼小衔接发展需求，系统梳理大班劳动教育主题活动的实施困境，深度剖析问题深层成因，从理念更新、课程构建、活动创新、评价完善、家园协同、机制保障六个维度提出可落地、可推广的优化实施策略，旨在完善幼儿园大班劳动教育实践体系，切实提升劳动教育育人实效，助力幼儿全面、可持续发展。