数智时代幼儿劳动教育的价值意蕴、现实困境与实施路径

蒋玉梅谢华*

四川轻化工大学教育与心理科学学院四川自贡 643000

摘要：数智技术快速迭代、新劳动形态不断涌现，幼儿教育作为基础教育的基石、终身学习的起点，其承载的育人使命被赋予了新的内涵。幼儿时期是个体身心快速发展的阶段，幼儿教育既是基础教育的基础，也是终身学习的开端。在这一时期开展劳动教育，对幼儿的健康成长具有深远影响和重要现实意义。立足于数智时代幼儿劳动教育的价值意蕴，分析其现实困境，并从劳动教育的目标、内容、途径和评价等方面，提出数智时代幼儿劳动教育的实施路径。