数智赋能时代下中学英语口语教学的实施路径

邓舒蓝

长沙理工大学外国语学院湖南长沙 410076

摘要：随着《数字中国建设整体布局规划》的发布，教育数字化转型成为国家战略，推动中学英语口语教学进入智能化、个性化的新阶段 [1]。本文立足数智赋能时代，探讨了大语言模型在英语口语教学中的三重角色：语言顾问、语伴与测评专家，分析了教材人物 AI 口语陪练模型的设计理念与构建路径，提出了课前输入导向与任务预设、课堂 AI 辅助下的情境训练、课后个性化反馈三位一体的实施路径。在总结 AI 技术赋能优势的同时，本文指出了其面临的技术局限、数据伦理、教师角色转型与学生依赖性等挑战，并提出了相应的解决策略。研究表明，AI 在提升中学生口语表达能力与学习动机方面具有显著作用，但其有效应用需教师具备提示工程能力，学生具备数字素养与批判性思维，方能实现教学质量的整体提升。

关键词：数智赋能；人工智能；大语言模型；中学英语口语教学；教学路径

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