PBL教学模式在手术室临床护理带教的应用研究

李斯珺陆静波沈永红章月琴姚蓉陆旭瑛

上海中医药附属岳阳中西医结合医院上海 200437

摘要：目的探讨手术室护理临床带教中运用PBL教学模式在护士实习生取得的效果。方法将某三甲医院56名手术室实习护生采用非同期对照试验研究分为两组。对照组采用传统教学方法带教，实验组采用PBL教学模式法结合传统教学模式进行带教授课。比较两组实习护生教学评价及满意度。结果 pbl教学模式研究组的实习护生对于手术室护理教学评价及教学满意度高于传统教学对照组（P<0.05）。研究组在灵活教学方式、理论与临床结合、创新性教学形式、自主学习动力和能力增强、护生团队协作能力增强等方面有显著差异。结论手术室实施传统教学法联合PBL教学法效果显著，可提高实习护生对手术室临床护理教学方法的满意度，激发学生学习兴趣、培养学习能力和解决问题的能力，提高手术室护理实训教学的质量。